Чому оцінки заганяють дитину в клітку?

Оціночні слова впливають не тільки на дітей, а й на дорослих, тому що, називаючи дитину "недотепою", дорослий займає таку нішу, в якій він начебто має право оцінювати, давати рекомендації зверху. Дорослий дуже сильно підвищує власну значимість і важливість таким механічним способом.Спосіб цей, чесно кажучи, жалюгідний. При спілкуванні з умовно "рівними" людьми, чоловік - дружині, дружина - чоловікові, ми не говоримо оцінних слів. Ми уникаємо оціночної системи або взагалі не можемо собі її дозволити.

Уявіть собі, як чоловік каже дружині "молодець, цей вечір ми провели на" п'ятірку ", а минулий на" трієчку ". З дітьми ж оціночний момент розгортається найжахливішим способом. Оціночні слова впливають на дитину, так само як і на будь-яку людину: це дуже сильно звужує його можливості жити і вибирати.
Оцінка дій закриває рамки, ставить жорсткі межі. Спочатку дитині подобається цілий світ.

Гарна оцінка - таке ж обмеження, як і погана. Чому, наприклад, якщо я намалювала будиночок червоного кольору - я "розумниця", а якщо намалюю будиночок синього кольору - перестану бути "розумницею"? У цей момент у мене закріплюється судження: будиночок повинен бути червоного кольору. Це відбувається майже на автоматі, майже машинально, майже випадково, але закріплюється серйозно і надовго. Вважається, що батьківські оцінки готують людину до дорослого життя, де його в якійсь мірі будуть оцінювати і на роботі, і в побуті ... У дорослому житті існують оцінки, але в своєму дорослому житті я сам граю в цю гру, дозволяючи себе оцінювати, запрошуючи самого себе і інших до життя в оціночній системі. Дітям же ця система жорстко нав'язується.

Та й по суті: якщо я, будучи дорослою, намагаюся вибрати те, що мені подобається, то, що розвиває мене, розвиває світ навколо, намагаюся вибирати людей, з якими мені цікаво взаємодіяти, при чому тут система оцінок? Навіщо вона? Та й чи існує? Це просто доросле виправдання. Виправдання в системі відносин, яку прийнято називати "вихованням", взагалі багато. "Підготовка до дорослого життя" дуже часто виливається в те, що ми псуємо життя дитини і робимо його абсолютно нестерпним.
Дитина ж, як і всі інші люди, здатна бачити, здатна розуміти, здатна усвідомлювати. Якщо вона помилково пише якесь слово, то це закріплюється негативним результатом - поганою оцінкою. В цей момент ми не до кінця довіряємо самі собі і, отже, не до кінця довіряємо тим людям, з якими ми спілкуємося, а тому вводимо оцінки.
Саме зараз відбулися зміни в освіті, і дітям молодших класів не будуть ставити оцінки. А отже, не будуть прививатися оціночні судження.

Що робити, якщо дитина раптом почала приносити "двійки"? Нехай батьки не лають її за оцінки, але, очевидно, в її житті щось сталося. Як дізнатися? Якщо у батьків з дитиною чудові відносини, вони будуть знати, що з ним сталося. Це - важливе велике питання про вибудовування людських взаємин. З цієї точки зору дивно випитувати дитину, що сталося, краще, якщо про те, що його турбує, він може розповісти сам. А можливо це лише в атмосфері безпеки і довіри, причому взаємної.